tidia的部落格

有人很期待我上完 俞 老師博班管理理論課的心得感想。

特別期待最後一堂課的我，

不負眾望的在課堂中分心的邊寫下這篇文章，

呵，誇大了眾望，其實不過就是星哥一個人而已。

(老師正在跟博班的上費堯、Mintzberg、Chandler……之類的學者理論，

我也不想管拼的對不對啦，那些理論不能挑起我的一絲絲興趣…，

後來的這幾堂課，我再也受不了，開始在老師上課時，

算博班的一堆有的沒的成績跟分心看我的paper。

自從上這課後，就老是有老師、同學、博班學長姐問我是不是想唸博班，

對不起，我一定想也不想，神速的搖頭，

悶，以後再說吧! 現在真的不是時候。)

勇敢的星哥在一下忙的跟團團轉的狗時，

還跟 俞 老師一對一的上完了整學期的課「科技與社會」，

我想在班上，這件事大概到畢業後十年，都還不會有人忘記，

每堂課都要看完不止一本的書，並且報告給老師聽，

最後神勇的在這科拿了學期成績92分，很屌。

而我，為了更多的工讀金，接了吃力但時數夠討好的 俞 老師課堂助教。

因此，碩二的學生， 俞 老師只認識星哥、我，以及另一個意外，日本的小松韻。

號稱為小考，但是是發回家寫的作業，

有幾位學長的答案極度雷同，

讓老師改作業時大為光火，

除了在課堂上罵了一頓外，

還要求博班的學長姐依分數回家寫”績效發展計劃”，

(其實就是拿到這個分數的心得…)

昨天，我就把所有人的檔案收集好，寄給老師了，

我想，被老師盯上的那位學長，其解釋可能會招來老師更不諒解，

(但為了個人隱私，我還是打算別說的太仔細…)

本來期待老師有所表示的，

沒想到今天的課堂隻字未提…

只 能看 老師會不會狠下心來當人了。

 (星哥失望了… 哈，本來他還期望著老師會發表什麼高論的…)

胡亂神遊中，聽到老師講的話…

順手在飄過腦海中時打了下來…

l          「看到或陳述事實不重要，重要的是從其中能提出什麼見解」

l          「做一件事情的意義往往是過去後才能意識到他對你的重要性，是回溯性的。活動其實是fixed的，這件事情是什麼意義，是要被賦予，給予意義的，這東西不是靠聽演講、讀很多書就能學會的。」

---  老師最喜歡強調這個觀念了，這可能就是所謂的遠見吧!

        舉一反三

「不要問我說，唸了碩士得到了什麼，這件事情是回溯性的，

          往往過去了，往回頭看，才知道最重要的point在哪？

---但我現在已足夠告訴你，我相信，這二年時間，我花的無悔且值得」